No Dia Nacional do Livro, celebrado nesta quinta-feira (29), projetos escolares ganham destaque por integrar literatura e práticas pedagógicas. Um deles é organizado pelo poder público do município de Rubiataba, localizado a mais de 200 quilômetros da capital de Goiás. 

ℹ️ Crianças lideram interesse pela leitura

No projeto “Do Mundo da Imaginação à Prática Experimental de Atividades Culturais, Literárias e Artísticas”, os livros estão presentes na rotina escolar e familiar dos quatro CMEIs (Centros Municipais de Educação Infantil) que participam da iniciativa. A partir das obras literárias, os educadores desenvolvem um planejamento durante todo o ano letivo, que inclui:

• Promoção semanal de leituras no refeitório das escolas, apresentadas pelas professoras; 
• Mediações de leitura mensais com a participação de familiares; 
• Realização de roda de leitura com livros infantis, utilizando recursos visuais, sonoros, objetos sensoriais e caracterização com figurino;
• Criação de cantinhos da leitura em sala, com livros acessíveis e ambientação convidativa;
• Envio de livros infantis por meio de uma maleta para a casa das crianças, acompanhadas de uma ficha destinada aos familiares, para que possam relatar as impressões e sentimentos despertados durante a prática literária; 
• Convite aos familiares para realizarem a contação de histórias para as crianças.

ℹ️ Guia oferece dicas para mediação de leitura na escola e em casa 

De acordo com os participantes, as ações aproximam as famílias do convívio escolar, além de contribuírem com o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças. Essa percepção está alinhada ao relatório do Itaú Social, que aponta que a mediação de leitura na infância contribui para que tenham uma maior compreensão da realidade.

O documento “Impacto da leitura feita pelo adulto para o desenvolvimento da criança na primeira infância” ainda aponta mais benefícios da leitura, como o desenvolvimento de competências socioemocionais, que acompanharão o indivíduo até a idade adulta.

Demais ações
Há também uma linha de atuação do projeto voltada à integração das crianças com o território. Nesse sentido, são promovidas festas na escola com a presença da comunidade. Também são realizadas vivências fora do ambiente escolar, com atividades em praças públicas envolvendo profissionais de diferentes áreas para acompanharem os eventos.

Outro momento de interação com o território ocorre com a colaboração da OSC (organização da sociedade civil) Projeto Córrego da Serra. A iniciativa organiza visitas educativas com vivências na natureza, leitura, passeios ao ar livre e atividades sustentáveis.

Coletânea Intersetorialidade
O projeto está presente no quarto volume da “Coletânea Intersetorialidade”, realizado pela Fundação Itaú e pelos ministérios da Cultura (MinC) e da Educação (MEC). Os materiais sistematizam dados de pesquisas que demonstram o impacto da cultura na educação. Também são apresentadas experiências internacionais, experiências desenvolvidas pelo poder público e pela sociedade civil e estudos de caso realizados em diferentes territórios brasileiros.