Despertar o interesse dos estudantes pela matemática é uma das tarefas mais desafiadoras dos docentes em sala de aula. Para estimular esse envolvimento, o programa Melhoria da Educação, do Itaú Social, realizou uma imersão com professores de escolas municipais de Vespasiano (MG), entre os dias 23 e 27 de janeiro, quando apresentou a abordagem “Mentalidades Matemáticas”.
A formação contou com a participação de 48 professoras e 60 alunos de escolas municipais, que participam do programa por meio de oficinas da abordagem Mentalidades Matemáticas desde fevereiro de 2022.
Participante das formações de 2022, a professora Adenilde Vieira Barbosa participou da imersão em Vespasiano.
“Ao longo do ano passado, nossa tarefa foi a de passar para os alunos que todos têm a capacidade de aprender matemática, com esforço e persistência, pois os erros são valiosos e fazem parte do processo de aprendizagem”.
ℹ️ Curso do Polo explora a abordagem “Mentalidades Matemáticas”
A superintendente do Itaú Social, Patricia Mota Guedes, acompanhou boa parte da imersão e também observou a experiência dos docentes. “Todo mundo pode aprender matemática. É importante romper com esse mito de que poucos estudantes, em uma mesma turma, têm bons resultados em matemática e o restante não conseguirá absorver o conteúdo”, avalia.
O programa Mentalidades Matemáticas terá continuidade em Vespasiano, ao longo deste ano, com a organização de novos encontros com docentes do Ensino Fundamental.
Outra imersão está prevista para o mês de julho, destinada aos estudantes das redes municipais, com o objetivo de repetir a experiência já vivenciada no município de Cotia (SP).
Lacunas da matemática
De acordo com os dados do último Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica), compilados pelo centro de pesquisa IEDE (Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional), apenas 5% dos estudantes brasileiros que terminam o Ensino Médio, em escolas públicas, alcançam nível adequado de aprendizagem em matemática.
É importante destacar que o levantamento do Saeb atinge apenas estudantes que frequentam escolas, desconsiderando crianças e adolescentes em situação de evasão escolar – situação pode ter sido potencializada durante a pandemia.
Mentalidades Matemáticas
O “Mentalidades Matemáticas” é uma abordagem pedagógica desenvolvida pela professora de Educação Matemática da Universidade Stanford (EUA), Jo Boaler. A metodologia incentiva discussões colaborativas e valoriza as diferentes maneiras de pensar a disciplina, por considerar que toda pessoa é capaz de aprendê-la em profundidade, para além de procedimentos, fórmulas e memorização.
O programa já formou cinco mil professores nas cidades de São Paulo, Cotia (SP), Altamira (PA) e Santana do Ipanema (AL), impactando a vida de mais de 1 milhão de alunos. Apesar de ter passado por outros municípios, esta é a primeira vez em que a abordagem é realizada com toda a rede de ensino.