Em celebração ao Dia Internacional dos Direitos Humanos (10/12), o Itaú Social ressalta a importância do exercício da cidadania como ferramenta para assegurar a efetivação dos princípios estabelecidos na Declaração Universal dos Direitos Humanos. Nessa perspectiva, o projeto realizado pela professora Eliane Schlemmer nas escolas de São Leopoldo (RS) é tomado como um exemplo relevante de prática cidadã ao fazer com que estudantes reconheçam os desafios do território e se envolvam no cotidiano escolar.
Os alunos das escolas municipais de Ensino Fundamental João Belchior Marques Goulart e Santa Marta mapearam os ambientes positivos de seu bairro e criaram um jogo digital baseado nas informações do território. A mecânica do game é semelhante a do “Pokemon Go”, e estimula alunos a percorrem sua comunidade escolar em busca de itens que apenas são visíveis por meio do aplicativo digital.
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Para a criação do jogo, os estudantes entrevistaram moradores antigos para conhecer e registrar a história do bairro. Também foram realizadas visitas monitoradas no entorno da escola e, com auxílio de uma impressora 3D, criaram uma maquete da comunidade, destacando seus aspectos positivos e negativos.
De acordo com a professora, o projeto possibilitou aos estudantes conhecerem mais profundamente seu território. “As tecnologias não são o que define um projeto; o que define é a gente entender a maneira como as pessoas aprendem e quais são os dispositivos que nos ajudam nesse processo de desenvolvimento”, explica.
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Outro conteúdo produzido pelos alunos foi a “Biblioteca Viva Ecológica Reticular”, composta por materiais visuais e sonoros, incluindo depoimentos, entrevistas, imagens e vídeos dos moradores locais.
Sobre o projeto
A iniciativa “A cidade como espaço de aprendizagem: práticas pedagógicas inovadoras para a promoção da cidadania e o desenvolvimento social sustentável” foi um dos 14 projetos contemplados pelo edital “Anos finais do ensino fundamental: adolescências, qualidade e equidade na escola pública”. A coordenação do projeto é de Eliane Schlemmer, do Grupo de Pesquisa em Educação Digital da Unisinos/CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico).