Neste sábado (18) é celebrado o Dia Nacional do Livro Infantil, data criada para estimular o hábito e o interesse das crianças pela literatura. O incentivo a essa prática ocorre principalmente no lar. Entretanto, a escola também se destaca por oferecer a oportunidade para as crianças descobrirem seus interesses.
De acordo com a 6ª edição da pesquisa Retratos da Leitura, realizada em 2024, os professores são a segunda principal figura que exerce influência na leitura, citada por 8% dos entrevistados. Eles ficam atrás apenas das mães, realizando leitura com seus filhos, mencionadas por 9%.
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Outras figuras que aparecem no estudo são os pais (4%), outros parentes (4%), cônjuge do familiar – padrasto ou madrasta – (1%), líder religioso – padre ou pastor – (1%) e influenciador e bibliotecário, com menos de 1%.
A pesquisa também investigou a origem do interesse dos leitores pela literatura, com 46% respondendo que o hábito de ler foi despertado na escola ou por um docente. Outros incentivos destacados foram os filmes baseados em livros (47%), indicações de amigos (38%) e figuras maternas (29%).
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Relação escola e crianças leitoras
Outro dado da pesquisa revela que, quanto mais jovem o leitor, maior é o incentivo da escola em sua relação com a literatura. O auge desse vínculo ocorre na faixa etária dos 11 aos 13 anos, com 71% das crianças afirmando que seu interesse pela leitura surge a partir de indicações escolares ou do incentivo de professores. Entre o grupo de cinco e dez anos, o dado é ligeiramente menor (67%).
O percentual diminui com o avanço da idade: 64% entre adolescentes de 14 e 17 anos, 45% dos jovens de 18 a 24 anos, 42% na faixa de 25 a 39 anos e 36% entre pessoas de 40 a 49 anos. Entre 50 a 69 anos, há uma ruptura nessa tendência, com 38%, o que indica que os leitores ainda podem ser influenciados pela escola ou professores, mesmo após décadas longe da sala de aula.
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A tendência é semelhante ao que foi mostrado no “Relatório Nacional da Semana da Escuta das Adolescências nas Escolas”, do MEC (Ministério da Educação). Segundo o levantamento, 25% dos adolescentes do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental (estudantes de 11 e 12 anos) indicam a leitura como uma das melhores formas de aprender. A preferência sobre essa prática cai para 17% em comparação com o grupo mais velho, de 8º e 9º anos do Ensino Fundamental (13 e 14 anos).
Opções de curso
Na tarefa de apoiar professores e responsáveis no estímulo à leitura em crianças, a Escola Fundação Itaú oferece quatro cursos gratuitos e certificados que incentivam o hábito de leitura nas crianças. São eles: Leitura para bebês (carga horária de dez horas), Infâncias e leituras (20 horas), Mediação de leitura para juventude (dez horas) e Círculos de Leitura: um espaço de troca e conexão (dez horas).