Começou na última segunda-feira (10) a esperada COP30, em Belém (PA), que reúne líderes de todo o mundo para discutir os impactos das mudanças climáticas. Paralelamente ao evento, projetos educacionais de diferentes regiões do país ganham destaque por suas iniciativas inovadores, que reforçam o papel das escolas na formação de uma geração comprometida com a sustentabilidade e capaz de desenvolver soluções aplicáveis às comunidades e à sociedade.
ℹ️ Professores que apostam em atividades práticas estão mais próximos da “Escola do Futuro”
Pelo Brasil, iniciativas chamam a atenção quando o assunto é sustentabilidade. Em uma escola da Zona Leste de São Paulo, por exemplo, o lixo eletrônico ganha nova vida ao ser transformado em esculturas. Já na Bahia, alunas fazem com que resíduos se tornem robôs funcionais. No Pará, um laboratório escolar dá origem a perfumes que celebram a biodiversidade amazônica. Por fim, em Minas Gerais, adolescentes cultivam alimentos sem solo, aprendendo biologia, química e sustentabilidade com eficiência hídrica e sem o uso de agrotóxicos.
Os professores possuem papel fundamental em todos os projetos, promovendo atividades interdisciplinares por meio da abordagem STEAM (ciências, tecnologia, engenharia, artes e matemática), garantindo resultados variados. As ações vão além do currículo tradicional, transformando o aprendizado em práticas que combatem o desperdício, fomentam a igualdade e contribuem para a preservação do meio ambiente.
“A educação é uma ferramenta poderosa para enfrentar os desafios climáticos discutidos na COP30. Ao integrar a abordagem STEAM com práticas de sustentabilidade, a educação cumpre seu papel de moldar uma nova geração pronta para impactar suas comunidades e o planeta”, afirma Patricia Mota Guedes, superintendente do Itaú Social.
ℹ️ A ajuda fundamental dos livros para a consciência ambiental de crianças e adultos
Conheça essas e outras iniciativas inspiradoras que estão transformando o aprendizado em ação sustentável e social pelo Brasil:
Projeto RobôDelas
As meninas de Pojuca (BA), transformam lixo eletrônico em robôs para unir sustentabilidade e igualdade de gênero. Criado pelo professor Manassés Fernandes Costa Neto, o projeto inspira alunas do 8º ano do Ensino Fundamental a entrar no mundo da tecnologia, promovendo conscientização ambiental e empoderamento feminino. O sucesso foi tanto que as primeiras participantes agora atuam como mentoras na nova fase da iniciativa. A autoestima das alunas inspirou novas gerações, com as fundadoras agora atuando como mentoras na segunda fase do RobôDelas.
Horta hidropônica fomenta a sustentabilidade na escola
Em Nova Lima (MG), o projeto “Hidroponia na Escola”, coordenado pela professora Roberta Cristina Gomes Araújo, envolve 160 alunos na criação de uma horta hidropônica. A iniciativa integra educação, sustentabilidade e alimentação saudável, ensinando na prática conceitos de biologia, química e meio ambiente. As hortaliças cultivadas abastecem a merenda escolar e impulsionam os estudantes a adotarem hábitos mais conscientes e sustentáveis.
Projeto valoriza a cultura amazônica
Inspirado na cultura e na biodiversidade amazônica, o projeto “Essência dos Mitos”, coordenado pelo professor de Geografia José Ribamar Braun Viana dos Santos, em Ananindeua (PA), une educação ambiental, sustentabilidade e valorização da cultura local. Estudantes do Ensino Médio produzem perfumes, sabonetes e aromatizadores com matérias-primas regionais, inspirados nos mitos da floresta. A ação motiva o empreendedorismo, fortalece comunidades extrativistas e propõe um modelo de ensino que integra ciência, cultura e impacto social.
Projeto escolar promove a sustentabilidade
Em Marabá (PA), o projeto “ConsCIÊNCIA”, coordenado pelo professor Daniel Oliveira da Silva, mobiliza 100 alunos em ações como horta escolar, compostagem, produção de sabão com óleo usado e mutirões de limpeza. A iniciativa promove educação ambiental e inspira a comunidade a adotar práticas sustentáveis no dia a dia.
Arte e reciclagem para abordar a crise climática
Em Cabrobó (PE), o projeto “Arte e Meio Ambiente: reciclando papel e a mente”, liderado pelo professor Marcelo Augusto Alves da Silva, envolve 60 alunos do 3º ano do Ensino Médio na reutilização de papel para produzir cadernos e cartolinas. A iniciativa une arte, ciência e sustentabilidade, estimulando a consciência ambiental e o debate sobre a crise climática.
Consciência ambiental na periferia de São Paulo
No bairro de Guaianases, Zona Leste de São Paulo, ocorre o projeto “Recicle e Brinque”, coordenado por Alessandra Cruz Lima, que reutiliza lixo eletrônico para criar esculturas, unindo ciências, artes, matemática e robótica. A ação envolve alunos e famílias na conscientização sobre o descarte correto e na preservação ambiental, estimulando a criatividade e o aprendizado colaborativo.
Sobre o Mapeamento de Práticas STEAM
As ações mencionadas fazem parte do mapeamento inédito do Itaú Social, em parceria com o Instituto Catalisador, que destaca como professores de todo o Brasil estão aplicando a abordagem STEAM de forma criativa e significativa. Realizado em cinco etapas, o levantamento coletou 240 relatos, sendo 121 focados nos Anos Finais do Ensino Fundamental, evidenciando práticas que vão de projetos simples a iniciativas complexas. O estudo busca compreender a aplicação do STEAM na educação brasileira, oferecer referências de práticas bem-sucedidas, disponibilizar ferramentas para educadores e valorizar a diversidade cultural das ações.