No Distrito Federal, 53 educadores participaram do 1º Seminário do Curso de Formação de Articuladores, promovido pelo MEC (Ministério da Educação), por meio da Secretaria de Educação Básica. O Itaú Social participou do evento oferecendo suporte técnico e colaborando com o conteúdo da formação, realizada em 12 de março.
A iniciativa visa capacitar os articuladores para desenvolver estratégias que ampliem as escolas de tempo integral pelo país. Na ocasião, palestras e atividades colaborativas permitiram aos participantes elaborar planos de trabalho para aumentar a carga horária escolar em cada estado.
ℹ️ Confira o parecer do Itaú Social sobre o programa de escolas em Tempo Integral
Cada articulador retornará à respectiva rede de ensino para compartilhar as estratégias concebidas durante o evento. Ainda estão previstos mais dois encontros presenciais do curso de formação, em agosto e novembro.
A expansão de escolas de tempo integral é vista com bons olhos pelos responsáveis dos alunos. Segundo a pesquisa “Opinião das Famílias: Percepções e Contribuições para a Educação Municipal”, realizada pelo Instituto Datafolha a pedido da Fundação Itaú e do Todos Pela Educação, a ampliação de matrículas nessa modalidade deve ser uma ação prioritária para as atuais gestões municipais.
ℹ️ Conheça a publicação que contribui para gestão de escolas em tempo integral
Para 30% das famílias de estudantes do Ensino Fundamental da rede pública municipal, é essencial ampliar a carga horária, com no mínimo sete horas diárias. Entre os efeitos positivos observados pelos entrevistados está o desenvolvimento socioemocional dos estudantes, como a promoção de habilidades de relacionamento, a expressão de emoções e a motivação para o futuro.
Desafio
Gestores municipais dos Anos Finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) demonstram interesse em ampliar a oferta de escolas de tempo integral. O estudo “Percepções e Desafios dos Anos Finais do Ensino Fundamental nas redes municipais de ensino”, do Itaú Social e da Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação), mostrou que 57,5% têm ações para expandir ou implementar a Educação Integral em seu território.
ℹ️ Acesse a página especial do Itaú Social dedicada à educação integral
Embora haja disposição dos dirigentes municipais, a pesquisa também revelou que 61,9% deles enfrentam “muita dificuldade” para ampliar a oferta de tempo integral devido a disponibilidade de recursos financeiros. Quando o assunto é a falta de infraestrutura física, 60,4% têm ‘muita dificuldade’, enquanto apenas 9,3% não possuem nenhuma objeção com este aspecto.
Tendência
O último Censo Escolar revelou que o Brasil segue com tendência de crescimento na oferta de escolas em tempo integral em toda a rede de ensino. Os Anos Finais do Ensino Fundamental foram a etapa que registrou o maior aumento, saltando de 15,8% para 19,5% em apenas um ano (2022 para 2023). Nos Anos Iniciais do Fundamental (1ª ao 5ª ano), o crescimento foi de 13,3% para 16%, e no Ensino Médio, de 20,4% para 21,9% no mesmo período.