Por Afonso Capelas Jr, Rede Galápagos, Porto Seguro (BA)

Todos os dias, Marcelo Rocha Santos, de 13 anos, acorda bem cedo e se prepara para mais um turno no 8º ano da Escola Municipal de Educação Básica Douglas Apratto Tenório, no município alagoano de Penedo. No fim da manhã, Marcelo ouve o sinal, sai da sala de aula e entra em um ônibus que o leva até o Complexo Esportivo e Educacional da prefeitura. Lá, ele toma banho, almoça e tem aulas de reforço em português e matemática. Depois, joga futebol, faz aulas de capoeira e cai na piscina. No fim da tarde, cheio de apetite, come um lanche reforçado e o mesmo ônibus o leva para casa, depois de mais um dia inteiro de muitas atividades. 

A rotina de Marcelo é a mesma de mais de 500 alunos penedenses do 1º ao 9º ano do ensino fundamental da cidade a 150 quilômetros da capital, Maceió, depois que a prefeitura adotou o Programa Escola em Tempo Integral. Penedo é um dos municípios participantes da Câmara Técnica da Educação do Consórcio Intermunicipal do Sul do Estado de Alagoas (Conisul), que o Itaú Social apoia por meio do Programa Melhoria da Educação. 

No famoso filme Sociedade dos poetas mortos (1989), um professor diz a seus alunos: “Carpe diem! Aproveitem o dia, garotos. Façam sua vida ser extraordinária”. A expressão — de origem latina e extraída de um poema de Horácio, da Roma Antiga — recomenda desfrutar o momento, e é essa a proposta da educação de tempo integral de Penedo. Ela foi posta em prática, no início deste ano, para que seus estudantes se ocupem de bons afazeres. 

Atividades e refeições
Duas escolas, cada uma delas com cerca de 250 alunos, foram adaptadas a esse modelo educacional no qual a principal missão é promover o engajamento por meio de atividades extracurriculares e reforço escolar, especialmente nas disciplinas de português e matemática. “A modalidade está dividida em dois processos: o ensino regular em sala de aula em um período do dia e o contraturno no outro, quando os alunos permanecem no complexo esportivo-educacional instalado em um antigo ginásio do Serviço Social da Indústria (Sesi) adquirido pela prefeitura”, explica o secretário municipal de Educação, Luciano Barros Lucena. 

Uma das turmas das duas escolas de tempo integral começa o dia com aulas regulares das 7 horas da manhã até as 11h40. Depois os alunos vão para o contraturno no complexo esportivo-educacional, onde tomam banho, almoçam e desenvolvem atividades extracurriculares, como esportes e artes. A outra turma segue para o complexo logo pela manhã e, em seguida, faz as aulas regulares à tarde.

A estrutura está preparada para receber os 500 alunos e tem capacidade para ainda mais estudantes. “Temos cinco refeições para cada um deles, além de uma padaria escolar onde são produzidos 9 mil pães diariamente, além de biscoitos e bolos distribuídos para as 30 escolas da rede municipal”. Há também um projeto social que promove a distribuição de 10 pães para cada uma das 600 famílias com filhos nas creches municipais. 

Melhor desempenho
No complexo da prefeitura os alunos têm à disposição piscina olímpica, quadras poliesportivas e espaços apropriados para atividades de teatro, artes plásticas, música e dança, tudo com acompanhamento de monitores. “Como temos uma grande variedade de atividades, deixamos que as próprias crianças escolham o que querem fazer: capoeira, futebol, vôlei, natação, pintura, dança, de acordo com a aptidão de cada um”, informa Lucena. 

Os alunos que precisam também recebem aulas de reforço no contraturno em salas específicas dentro do complexo. As tarefas são aplicadas pelos professores ainda na escola regular e concluídas dentro do conjunto esportivo-educacional, com a ajuda de tecnologia. “Disponibilizamos um chromebook para cada aluno e para cada professor. Conseguimos comprar os equipamentos por meio do novo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), aproveitando que Penedo foi um dos 2 mil municípios do país contemplados para receber esse diferencial”, conta o secretário de Educação. De acordo com ele, a missão agora é continuar dentro das condicionantes do Fundeb para manter o investimento nas escolas de tempo integral. 

O município de Penedo obteve o 27º lugar no mais recente Ideb, com nota total de 5,5 e 4,9 nos anos finais e tem tudo para melhorar sua pontuação com as escolas de tempo integral. Lucena afirma que é possível perceber um salto qualitativo nos resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). “Pelas nossas análises internas já se consegue perceber a melhoria no desempenho dos alunos.” 

Mais tempo para convívio e aprendizagem
A professora Rayane Vilela Santos leciona para o 4° e o 5° ano da Escola Municipal de Educação Básica Rotary e observa que seus alunos estão conseguindo se desenvolver melhor, não apenas nos estudos, mas também nas relações pessoais e emocionais. “Nossa intenção é mostrar que com educação se consegue ser o que quiser. Como temos um ambiente acolhedor de todas as formas, os estudantes se sentem protegidos e seu tempo é bem ocupado, em vez de ficarem ociosos ou na frente de um celular. O aprendizado de cada aluno evoluiu muito; o trabalho que vem sendo feito é encantador de ver”, reconhece Rayane, que ministra aulas de reforço escolar. 

A professora conta que as duas escolas estão em comunidades carentes da cidade e a oferta de tempo integral facilita o processo de aprendizagem e melhora o interesse dos estudantes pelos conteúdos propostos, reduzindo a evasão. “A existência do tempo integral faz com que eu me sinta mais útil na educação. Saber que aqui é oferecida boa alimentação para uma criança cuja família muitas vezes não tem condições de proporcionar me deixa extremamente feliz. Quem consegue pensar com a barriga vazia?”

A previsão de atendimento para 2024 é de um total de 2 mil crianças e adolescentes com a inclusão de mais 1.488 novos estudantes. “Com o complexo cultural-educativo os alunos não sentem falta de ir para a rua. Eles gostam de estar ali.” Marcelo que o diga. Ele leva a sério a expressão Carpe diem: “Venho para o complexo depois da aula, passo a tarde todinha com meus colegas, jogo bola e depois faço natação. Antes eu ficava em casa ou na rua sem fazer nada”. 

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