Neste mês, o Itaú Social participou do “II Seminário Rio Capital da Matemática”, promovido pela Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro. A iniciativa reuniu cerca de dois mil profissionais, entre professores, estudantes, gestores e representantes de instituições, para debater estratégias de fortalecimento da aprendizagem em matemática.
A superintendente do Itaú Social, Patricia Mota Guedes, esteve presente e contribuiu com o diálogo entre os participantes, apresentando dados sobre o cenário da aprendizagem de matemática no Brasil.
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O objetivo do “Rio, Capital da Matemática” foi a construção de um plano estratégico em torno da disciplina, incluindo a realização de diagnóstico e monitoramento, conforme prevê a política do Compromisso Nacional Toda Matemática, do MEC (Ministério da Educação). Também houve espaço para troca de experiências entre os profissionais de educação, permitindo o compartilhamento de boas práticas pedagógicas realizadas em sala de aula.
Na rede municipal de educação do Rio de Janeiro, dados do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) de 2023 revelam que 48% dos estudantes ingressam nos Anos Finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) com conhecimento considerado adequado em matemática. O índice é semelhante ao de 2019, quando foram registrados 47%.
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Já em relação à transição para o Ensino Médio, o mesmo indicador registrou apenas 18%, não alcançando o nível anterior à pandemia da Covid-19, quando era de 20%. Mesmo assim, o resultado ainda é superior à média nacional da rede pública municipal, que apresentou 15%.
Rio de Janeiro e Matemática
O Rio de Janeiro também foi palco do 1º Seminário do Compromisso Nacional Toda Matemática, promovido pelo MEC, também com a participação do Itaú Social. O evento foi realizado em dezembro de 2025 e marcou o lançamento dos cursos de qualificação para docentes e do Guia de Governança, documento que orienta dirigentes de educação sobre a nova política.
Outra iniciativa realizada na capital carioca foi a imersão dos professores em “Mentalidades Matemáticas”. Na ocasião, 60 docentes da Educação Infantil e do Ensino Fundamental participaram da capacitação sobre a abordagem desenvolvida por Jo Boaler, professora de Educação Matemática da Universidade de Stanford (EUA).
Boas práticas
O Itaú Social e o MEC realizaram dois editais para reconhecer e fomentar projetos de matemática na educação básica. O primeiro, voltado aos Anos Finais do Ensino Fundamental, selecionou 18 iniciativas, sendo dez na opção de “Reconhecimento” e oito na de “Fomento”. O segundo foi destinado à Educação Infantil e selecionou 21 propostas, divididas em doze na “Reconhecimento” e nove na “Fomento”.