O Dia da Infância, celebrado nesta sexta-feira (21), é uma data que reforça a importância dos primeiros anos de vida para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais das crianças. Na Educação Infantil, essas experiências ocorrem por meio de jornadas educativas que misturam o brincar e as manifestações culturais. 

No entanto, planejar atividades que integrem arte e cultura ao longo do ano nem sempre é uma tarefa simples para os educadores. Como alternativa aos docentes, a Escola Fundação Itaú oferece cursos que dialogam com os desafios dessa etapa, adaptando expressões artísticas ao desenvolvimento infantil. Confira três deles:

ℹ️ Confira a nota técnica do Itaú Social sobre “Educação Infantil de Qualidade“

1. Infâncias e leituras

• Descrição: contribui para o desenvolvimento de práticas de leitura significativas entre adultos e crianças, ampliando o repertório e fortalecendo vínculos.
• Carga-horária: 20 horas

2. Infâncias plurais: produção audiovisual com e para crianças

• Descrição: compartilha práticas e fundamentos relacionados à produção audiovisual com e para crianças, incluindo debate sobre motivações e recursos utilizados para esse fim, tanto na perspectiva da criança quanto na do artista.
• Carga-horária: 10 horas

3. Teatros para as infâncias

• Descrição: apresenta os principais conceitos dos teatros para as infâncias, sua importância no desenvolvimento humano e metodologias para a criação e mediação das práticas teatrais com as crianças.
• Carga-horária: 04 horas

ℹ️ Brasil avalia a Educação Infantil pela primeira vez

As formações voltadas para turmas da primeira infância são certificadas e oferecidas gratuitamente pelo site Escola Fundação Itaú. A plataforma conta com mais de 130 formações sobre educação, terceiro setor, arte e cultura, destinados a profissionais, gestores e estudantes de diversas áreas.

Arte e educação
A 5ª edição da pesquisa Hábitos Culturais, realizada pelo Observatório da Fundação Itaú em parceria com o Datafolha, divulgada em janeiro de 2025, revelou que a exposição das crianças às atividades artísticas influencia positivamente seu desenvolvimento. Apesar desse impacto na infância, a escola ocupa o quinto lugar entre os ambientes onde ocorrem práticas culturais com mais frequência (38%), ficando atrás de peças e ruas (60%), espaços religiosos (57%), parques (50%) e shoppings centers (39%).

De acordo com 43% dos entrevistados, o autoconhecimento é a principal habilidade obtida pelas crianças ao participarem de atividades culturais. A segunda competência mais mencionada foi o desenvolvimento da criatividade, com 38%, seguido por colaboração e  comunicação, com 34% e 33%, respectivamente.

Qualidade na Educação Infantil
Em 2024, o CNE (Conselho Nacional de Educação) aprovou o novo “Parâmetros Nacionais de Qualidade da Educação Infantil”. O documento foi elaborado pelo MEC (Ministério da Educação) a partir de uma consulta pública, que contou com a participação de profissionais da educação e representantes da sociedade civil.

A nova proposta está organizada em cinco dimensões: Gestão da Educação Infantil, Identidade e Formação Profissional, PPP (Projeto Político-Pedagógico), Avaliação da Educação Infantil, Infraestrutura, Edificações e Materiais. Além disso, ressalta a importância das atividades que valorizem a diversidade de gênero, etnia, classe social, multiplicidade religiosa e outros temas.